Guía del profesor · BH-050
Don Juan Tenorio
Todo lo necesario para trabajar la obra en clase con el cuaderno del alumno: objetivos, secuencia de sesiones, claves para explicarla, solucionario completo, rúbricas y una prueba de evaluación fotocopiable.
Competencias y saberes
Competencias específicas (LOMLOE)
- CE4 · Comprensión lectora: reconstruir la acción de las dos partes e interpretar la evolución de los personajes.
- CE5 · Expresión escrita: elaborar comentarios y respuestas de desarrollo coherentes, con citas integradas.
- CE7 · Lectura autónoma: leer la obra completa y compartir la experiencia lectora, también en voz alta.
- CE8 · Lectura literaria: situar la obra en el Romanticismo y en la tradición del mito de don Juan.
- CE10 · Uso ético de la lengua: analizar críticamente la cosificación de las personas y los discursos sobre la seducción.
Saberes básicos
- Educación literaria: el Romanticismo; el drama romántico; Zorrilla.
- Géneros literarios: texto dramático en verso; acotación y diálogo.
- Métrica y recursos: redondilla, quintilla, décima; apóstrofe, hipérbole, anáfora, pregunta retórica.
Propuesta de sesiones
ESO (4 sesiones)
- 1. Un mito con antifazLectura dramatizada del comienzo (escena I y la apuesta). Contexto con la línea del tiempo del cuaderno.
- 2. Quién es quiénFichas de personajes y mapa de relaciones. Actividad «¿Quién lo dijo?».
- 3. La escena del sofáLectura en voz alta y comentario guiado (preguntas ESO). Medición de una redondilla.
- 4. El finalLectura del desenlace. Debate: ¿merece salvarse? Propuesta creativa «El chat de la apuesta».
Bachillerato y PAU (5 sesiones)
- 1. Romanticismo y mitoDel Burlador al Tenorio: el mito de don Juan y su versión romántica.
- 2. EstructuraDos partes, siete actos, dos noches. Ruptura de las unidades y títulos de los actos.
- 3. Temas y símbolosRebeldía, amor, salvación y tiempo. Tabla de símbolos con citas.
- 4. Comentario de textoComentario de la escena del sofá con las preguntas escalonadas; corrección con la rúbrica.
- 5. Preparar el examenRedacción cronometrada de una pregunta de desarrollo (20 minutos) y autoevaluación con las pautas.
Claves para explicar la obra
- Leer en voz alta: la obra se entiende mejor oída, y la métrica se percibe sin necesidad de explicarla.
- El cambio de don Juan empieza en el acto IV de la primera parte, no al final: conviene detenerse en la petición de mano.
- Comparar con el Burlador de Sevilla ayuda a ver qué aporta el Romanticismo (salvación por amor).
- La segunda parte es casi un espectáculo de efectos: estatuas, sombras, esqueletos. Relacionarla con la fiesta de Todos los Santos.
- Abrir el debate sobre la imagen de la mujer y la cosificación (la lista, la apuesta) sin perder el contexto histórico.
Errores frecuentes en los exámenes
- Confundir el Tenorio de Zorrilla con El burlador de Sevilla y decir que don Juan se condena.
- Pensar que don Juan seduce a Inés solo por la apuesta hasta el final.
- Confundir a doña Ana con doña Inés.
- Decir que la obra está en prosa o que respeta las tres unidades.
- Contar el argumento sin analizar la evolución de los personajes.
Solucionario del cuaderno del alumno
Ordena la historia
- La apuesta (Parte I, acto I)
- Seis días (Parte I, acto I)
- La burla a doña Ana (Parte I, acto II)
- El rapto (Parte I, acto III)
- La escena del sofá (Parte I, acto IV)
- Llamé al cielo (Parte I, acto IV)
- El convidado de piedra (Parte II, actos I y II)
- Salvado por amor (Parte II, acto III)
¿Quién lo dijo?
- «¡Bah! Pobre garza enjaulada» → Brígida
- «No, los hijos como tú / son hijos de Satanás.» → Don Diego
- «¡Nunca, nunca! ¿Tú su esposo? / Primero la mataré.» → Don Gonzalo
- «Partid los días del año / entre las que ahí encontráis.» → Don Juan
- «Tu presencia me enajena, / tus palabras me alucinan» → Doña Inés
- «Tiempo libre, bolsa llena, / buenas mozas y buen vino.» → Ciutti
Símbolos
- El antifaz: Don Juan empieza enmascarado en pleno carnaval: oculta quién es y juega a engañar.
- La lista: Las personas convertidas en números: muertos y mujeres sumados como en un marcador.
- La garza enjaulada: Inés, criada en el convento, no conoce el mundo: Brígida la ve como un pájaro que no sabe que puede volar.
- La luna: La noche romántica: el escenario del amor, del misterio y de la muerte.
- La estatua: El pasado que vuelve a pedir cuentas: el muerto regresa para juzgar a don Juan.
- El reloj de arena: La vida que se acaba. Mientras quede un grano, aún hay tiempo de cambiar.
- La mano tendida: Don Juan tiende la mano al cielo e Inés la toma: el gesto de la salvación.
Test
- ¿Dónde empieza la obra? → b) En una hostería de Sevilla. Don Juan y don Luis se citan en la hostería de Buttarelli, en pleno carnaval.
- ¿Qué se apuestan don Juan y don Luis al principio? → c) Quién hace más daño. Comparan muertos en duelo y mujeres burladas; gana don Juan.
- ¿Cuántos días pide don Juan para la nueva apuesta? → b) Seis. Don Luis le ofrece veinte; don Juan, arrogante, pide solo seis.
- ¿Quién ayuda a don Juan a sacar a Inés del convento? → d) Brígida. La criada de Inés, pagada por don Juan, le entrega la carta y prepara el rapto.
- ¿Qué hace don Juan cuando don Gonzalo le niega a su hija? → a) Lo mata. Mata al comendador y después a don Luis, y huye de Sevilla.
- ¿Qué encuentra don Juan al volver cinco años después? → b) Su casa hecha un panteón. Su padre gastó su hacienda en un panteón con las estatuas de sus víctimas.
- ¿Por qué se salva don Juan al final? → c) Por su arrepentimiento y el amor de Inés. Un «punto de contrición» y el sacrificio de Inés le dan la salvación.
- ¿En qué se diferencia el final del Tenorio del de El burlador de Sevilla? → b) En el Burlador don Juan se condena. El don Juan barroco es castigado; el romántico se salva por amor.
- ¿Cómo llamó Zorrilla a su obra? → c) Drama religioso-fantástico. Así figura en el subtítulo: une lo religioso y lo sobrenatural.
- ¿Qué rasgo romántico NO aparece en la obra? → c) La regla de las tres unidades. El drama romántico rompe las unidades de tiempo, lugar y acción.
Comentario guiado: respuesta modelo
El fragmento pertenece a la «escena del sofá», en el acto IV de la primera parte de Don Juan Tenorio. Don Juan ha raptado a doña Inés del convento y la ha llevado a su quinta junto al Guadalquivir. Allí le declara su amor, e Inés, que nunca ha conocido el mundo, se siente arrastrada por él. El tema es el nacimiento del amor: la seducción de don Juan y la entrega de Inés, que se resiste y a la vez cede.
El texto tiene dos partes. En la primera, don Juan pinta un paisaje idealizado (la orilla apartada, la luna, el aire puro) con una pregunta retórica que busca el «sí» de Inés. En la segunda, Inés responde con dos redondillas en las que le pide que calle, porque no puede resistir más.
La forma es muy musical: versos octosílabos de rima consonante, exclamaciones e imperativos («Callad», repetido). Las palabras de Inés pertenecen al campo de la pasión y de la locura («morir», «enloquece», «se arde mi corazón»): la hipérbole muestra que su lucha es entre la razón y el sentimiento, muy propia del Romanticismo. El paisaje nocturno y la luna no son simple decoración: reflejan lo que sienten los personajes.
En conclusión, esta escena es el punto de giro de la obra. Don Juan empezó el rapto por una apuesta, pero aquí empieza a enamorarse de verdad: poco después dirá que es Dios quien pone ese amor en él. Ese amor sincero será lo que lo salve al final. La escena sigue fascinando porque plantea una pregunta actual: ¿dónde termina la seducción y dónde empieza el amor?
Preguntas de examen
ESO ¿Cómo es don Juan al principio de la obra y cómo cambia? Pon dos ejemplos.
Al principio, don Juan es un seductor arrogante y violento: en un año ha matado a treinta y dos hombres y ha burlado a setenta y dos mujeres, y presume de ello («la razón atropellé, / la virtud escarnecí»). Pero al conocer a Inés se enamora de verdad y quiere cambiar: llega a pedir su mano de rodillas a don Gonzalo. Al final se arrepiente y se salva gracias al amor de Inés.
Se valora que incluya: He descrito a don Juan al principio (seductor, arrogante, violento). · He puesto un ejemplo de la primera parte (la apuesta, la lista, la burla a doña Ana…). · He explicado el cambio que provoca Inés. · He mencionado el final (arrepentimiento y salvación). · He usado al menos una cita breve.
Bach El amor y la salvación en Don Juan Tenorio.
En el Tenorio, el amor es la fuerza que transforma al protagonista. Doña Inés, inocente y pura, aparece como una mujer-ángel; en la escena del sofá, don Juan, que la había raptado por una apuesta, descubre que la ama de verdad. Cuando don Gonzalo le niega a su hija, vuelve a su vida de violencia («Llamé al cielo y no me oyó»). En la segunda parte, la estatua le recuerda que «un punto de contrición / da a un alma la salvación», y en el último instante don Juan se arrepiente. Inés, que ha ofrecido su alma por él, lo salva: «el amor salvó a don Juan / al pie de la sepultura». Zorrilla convierte así el mito del burlador condenado en una historia de redención.
Se valora que incluya: He explicado el papel de Inés como mujer-ángel. · He comentado la escena del sofá como momento de cambio. · He explicado la idea del «punto de contrición». · He comentado el final y la frase «el amor salvó a don Juan». · He incluido al menos dos citas.
PAU Don Juan Tenorio como drama romántico: características y contexto.
Don Juan Tenorio se estrenó en 1844, cuando el Romanticismo ya había triunfado en los escenarios españoles con obras como Don Álvaro (1835). José Zorrilla, un poeta joven y popular, recogió un mito del Siglo de Oro y lo adaptó a la sensibilidad de su tiempo.
La obra reúne los rasgos del drama romántico. Rompe las unidades de tiempo y lugar: dos partes separadas por cinco años y espacios muy distintos (hostería, convento, quinta, panteón). Mezcla lo cómico y lo trágico, y está escrita en verso polimétrico, con redondillas, quintillas y décimas. Su protagonista es el héroe rebelde que desafía a la sociedad y a Dios («la razón atropellé, / la virtud escarnecí»), y doña Inés es la mujer-ángel que lo redime. El ambiente es plenamente romántico: noches de luna, cementerios, estatuas que hablan y sombras.
La gran novedad está en el final. En El burlador de Sevilla, el don Juan barroco se condena; el de Zorrilla se salva por un instante de arrepentimiento y por el amor de Inés. El drama refleja así el valor romántico del sentimiento por encima de las normas.
A mi juicio, su éxito duradero se explica por su música verbal y por la pregunta que plantea: si una persona puede cambiar de verdad.
Se valora que incluya: He situado la obra (1844) en el Romanticismo español y en la trayectoria de Zorrilla. · He explicado rasgos del drama romántico: ruptura de las unidades, mezcla de géneros, verso polimétrico. · He comentado el héroe rebelde y la mujer-ángel. · He explicado el ambiente (noche, misterio, lo sobrenatural). · He comparado con el mito anterior (El burlador de Sevilla) y he cerrado con una valoración.
PAU La figura de doña Inés y la imagen de la mujer en la obra.
Doña Inés es una joven novicia que ha crecido en un convento sin conocer el mundo; Brígida la describe como una «pobre garza enjaulada». Su padre ha concertado su boda con don Juan sin preguntarle, y después la rompe también sin contar con ella.
Inés pasa del miedo a la pasión: en la escena del sofá confiesa que no puede resistir («o arráncame el corazón, / o ámame, porque te adoro»). Tras la muerte de su padre, muere de pena y ofrece su alma por la de don Juan, a quien salva al final.
Responde al ideal romántico de la mujer-ángel: pura, pasiva y destinada a redimir al hombre. Frente a ella, doña Ana es engañada y Brígida actúa por interés. Leída hoy, esta imagen resulta discutible, porque Inés casi nunca decide por sí misma y su valor depende de salvar a otro; pero también es el personaje más fuerte en lo moral, el único capaz de cambiar a don Juan.
Se valora que incluya: He descrito a Inés: novicia, inocente, educada en el encierro. · He explicado su evolución: del miedo al amor y al sacrificio. · He comentado el ideal romántico de la mujer-ángel. · He comparado con otros personajes femeninos (doña Ana, Brígida). · He valorado críticamente esa imagen desde hoy.
Rúbricas
Comentario de texto
| Criterio | 1 · Insuficiente | 2 · Suficiente | 3 · Notable | 4 · Excelente |
|---|---|---|---|---|
| Localización y contexto | No sitúa el fragmento. | Lo sitúa de forma vaga. | Lo sitúa en la parte y el acto y explica lo anterior. | Lo sitúa con precisión y explica su función en la obra. |
| Tema y estructura | Confunde tema y argumento. | Enuncia el tema sin estructura. | Enuncia el tema y divide el texto. | Tema preciso y estructura justificada. |
| Análisis de la forma | Enumera recursos sin función. | Identifica algunos recursos y la métrica. | Relaciona recursos, métrica y sentido. | Análisis integrado y bien ejemplificado. |
| Valoración y expresión | Sin valoración; errores graves. | Valoración tópica; errores. | Valoración razonada; escasos errores. | Valoración personal y argumentada; expresión cuidada. |
Pregunta de desarrollo
| Criterio | 1 · Insuficiente | 2 · Suficiente | 3 · Notable | 4 · Excelente |
|---|---|---|---|---|
| Adecuación a la pregunta | No responde a lo preguntado. | Responde en parte. | Responde a todo. | Responde a todo con precisión y matiz. |
| Conocimiento de la obra | Datos erróneos. | Datos generales. | Datos correctos y ejemplos. | Ejemplos y citas pertinentes. |
| Organización | Sin orden. | Orden irregular. | Introducción, desarrollo y cierre. | Estructura clara con conectores variados. |
Prueba de evaluación
Fotocopiable. Las respuestas aparecen solo en esta guía.
- ¿Qué se apuestan don Juan y don Luis la segunda vez?Que don Juan seducirá a una novicia y a la prometida de don Luis, doña Ana, en seis días.
- ¿Quién es Brígida y qué papel tiene?La criada de Inés; pagada por don Juan, le entrega su carta y facilita el rapto.
- Explica en dos líneas la frase «Llamé al cielo y no me oyó».Don Juan culpa al cielo de su vuelta al crimen: quiso cambiar, don Gonzalo lo rechazó y él mató.
- ¿Qué ocurre cinco años después?Don Juan vuelve a Sevilla, encuentra el panteón con las estatuas, invita a cenar a la de don Gonzalo y esta acude.
- ¿Qué significa «un punto de contrición»?Un instante de arrepentimiento sincero, suficiente para salvar el alma.
- Cita dos rasgos románticos de la obra.Héroe rebelde, mujer-ángel, ruptura de las unidades, polimetría, ambiente nocturno, lo sobrenatural (dos cualesquiera).
Atención a la diversidad
Refuerzo
- Leer la primera parte con el guion de escenas y ver la segunda en una representación grabada.
- Usar las fichas de personaje y el mapa de relaciones durante la lectura.
- Responder oralmente las preguntas ESO del comentario antes de escribirlas.
Ampliación
- Comparar el final del Tenorio con el de El burlador de Sevilla.
- Buscar otras versiones del mito (Molière, Mozart, Espronceda) y presentar una.
- Leer los Recuerdos del tiempo viejo, donde Zorrilla juzga con dureza su propia obra.
Actividad cooperativa: El juicio de don Juan
La clase celebra un juicio en el más allá. Un grupo acusa a don Juan con sus propias palabras (la lista, las muertes, las burlas); otro lo defiende apoyándose en su cambio y en su arrepentimiento; un tercero representa a los testigos (Inés, don Gonzalo, don Luis, doña Ana). Cada grupo usa al menos tres citas. Un jurado emite un veredicto razonado por escrito.